Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Agnolita Gutierrez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades comunicativas en los alumnos de Preescolar 3º a través del tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria" y atender al problema: "Llegó navidad".


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de expresar sus necesidades y gustos a través del lenguaje oral de manera clara y completa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre la llegada de la navidad. Preguntar a los alumnos qué cosas les gustan de la navidad y qué necesidades tienen durante esta temporada.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realización de una actividad de juego de roles, donde los alumnos se dividirán en parejas y uno representará a un niño que expresa sus necesidades y gustos a su compañero que será un adulto imaginario. Los roles se cambiarán a la mitad del tiempo.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexión en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y gustos de manera clara y completa.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de expresar sus emociones y vivencias a través del lenguaje oral de manera clara y completa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repaso breve de la sesión anterior y preguntas sobre cómo se sienten los alumnos durante la navidad.

  2. Desarrollo (30 minutos): Actividad de expresión emocional, donde los alumnos dibujarán y describirán una situación de su vida navideña que les haya generado una emoción particular. Luego compartirán sus dibujos y descripciones en parejas o en grupo.

  3. Cierre (5 minutos): Conversación en grupo sobre los diferentes tipos de emociones que los alumnos experimentan