Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad.

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo: Reconocer sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y detección de dificultades (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una charla explicativa sobre las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que podemos desarrollar a través del movimiento corporal.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos compartan sus experiencias y dificultades en relación a la coordinación motora.


• Identificación y registro de las dificultades por parte del docente.

Sesión 2: Conciencia y exploración corporal (45 minutos)

• Realización de ejercicios de calentamiento y estiramientos para preparar el cuerpo.


• Juego de exploración corporal, donde los alumnos experimenten movimientos y posturas diferentes, tomando conciencia de las posibilidades que ofrece su propio cuerpo.


• Reflexión y puesta en común sobre las sensaciones y descubrimientos realizados.

Sesión 3: Creación de historias corporales (45 minutos)

• Presentación de diferentes situaciones o historias a través de imágenes o narraciones cortas.


• Los alumnos, de forma individual o en parejas, representarán con su cuerpo las situaciones o historias propuestas, utilizando movimientos y posturas.


• Socialización de las representaciones realizadas, fomentando la comunicación y el respeto hacia las diferentes interpretaciones.

Sesión 4: Desarrollo de habilidades motrices