Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Griselda Sánchez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Objetivo: Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos



  1. Saludo y calentamiento: Realizar una breve rutina de calentamiento para activar el cuerpo y la mente de los alumnos. Se pueden realizar ejercicios de estiramiento, respiración y movimientos básicos.



  2. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a trabajar. Motivarlos destacando la importancia de valorar la diversidad de lenguajes artísticos presentes en México y en el mundo.



  3. Presentación del problema: Plantear el problema de que los alumnos participan poco en clase y tienen dificultades para comprender cómo realizar pasos y coreografías para un bailable regional. Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia similar y cómo podrían solucionarlo.




Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos



  1. Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un lenguaje artístico (por ejemplo, danza, música, pintura, escultura, teatro, etc.). Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre manifestaciones artísticas de México y del mundo que utilicen ese lenguaje. Pueden utilizar libros, internet, entrevistas, entre otros recursos.



  2. Creación de secuencias y patrones: Cada grupo deberá utilizar la información recopil