Presentación del proyecto y reflexión sobre la identidad personal y colectiva.

Migdelina Serio
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea una producción artística colectiva, como un mural, video, exposición de dibujos o fotografías, en la que se compartan y expresen gustos e intereses personales y colectivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia, promoviendo el desarrollo de habilidades artísticas, trabajo en equipo y expresión de la identidad personal y colectiva.


Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto y reflexión sobre la identidad personal y colectiva.
Actividades:



  1. Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que trabajarán en la creación de una producción artística colectiva.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad personal y colectiva, y cómo se expresa a través del arte.

  3. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre sus gustos e intereses personales y cómo pueden compartirlos con el grupo.


Sesión 2:
Tema: Investigación de gustos e intereses personales y colectivos.
Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que realicen una lista de sus gustos e intereses personales, como deportes, música, hobbies, etc.

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de entrevistar a sus compañeros para descubrir sus gustos e intereses.

  3. Compartir en grupo las respuestas encontradas y hacer una lista de los gustos e intereses colectivos.


Sesión 3:
Tema: Creación de una propuesta colectiva.
Actividades:



  1. Guiar a los alumnos en la selección de una idea o tema para la producción artística colectiva, basada en los gustos e intereses personales y colectivos identificados en la sesión anterior.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una propuesta artística basada en el tema seleccionado.

  3. Cada grupo debe presentar su propuesta al resto de la clase y justificar por qué representa los gustos e intereses personales y colectivos.


Sesión 4:
Tema: Elaboración de la producción artística colectiva.
Actividades:



  1. Proporcionar los materiales necesar