Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

competencias, es decir, centrarse en el desarrollo de habilidades y conocimientos que permitan al alumno enfrentarse de manera exitosa a situaciones de la vida real.

Sesión 1: Escritura colectiva a través del dictado

Competencias a desarrollar:

• Reconoce distintas formas de organización en los diferentes tipos de texto.


• Utiliza estrategias de escritura para producir textos coherentes y cohesivos.

Objetivo de la sesión (PDA):
Reconoce distintas formas de organización en los diferentes tipos de texto.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un dictado y para qué sirve.


• Explicar brevemente en qué consiste el dictado y su utilidad.


• Realizar una actividad de precalentamiento en la que los alumnos deben escribir en sus cuadernos una lista de objetos que encuentren en un minuto en el aula.


• Comentar brevemente los resultados y destacar la importancia de la organización en la escritura.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un texto breve y sencillo que refleje diferentes formas de organización, por ejemplo, una receta de cocina, una carta formal, una noticia, etc.


• Leer en voz alta el texto y pedir a los alumnos que lo escuchen atentamente.


• Realizar una lectura pausada y repetida, permitiendo que los alumnos tomen notas de las palabras o frases que consideren importantes.


• Hacer preguntas a los alumnos sobre la estructura y organización del texto, por ejemplo, "¿Cuál es el título?", "¿Qué información se encuentra al principio?", "¿Dónde está la firma en la carta formal?", etc.


• Pedir a los alumnos que, de forma individual, escriban en sus cuadernos un resumen del texto, organizando la inf