Factores que inciden en los procesos técnicos.

Argeniz Alexander Ocegueda
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo por parte de los estudiantes.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Establecimiento de los objetivos de la clase.

  • Breve introducción al concepto de Aprendizaje servicio y su importancia en la comunidad.


Desarrollo:



  • Explicación de los factores que inciden en los procesos técnicos: socieconómicos, culturales, ambientales y políticos.

  • Actividad grupal: los estudiantes formarán grupos de trabajo y realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones en su comunidad donde estos factores puedan incidir en los procesos técnicos.

  • Presentación en plenaria de las ideas principales de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión individual: los estudiantes escribirán en su cuaderno sobre la importancia de tener en cuenta estos factores en los procesos técnicos y cómo podrían impactar positivamente en su comunidad.

  • Puesta en común de las reflexiones en grupos pequeños.

  • Conclusiones finales y cierre de la sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación del problema: realización de actividades individuales basadas en los temas abordados durante las clases, además de la asignación de tareas.


Desarrollo:



  • Explicación de cómo se relacionan los factores que inciden en los procesos técnicos con el problema planteado.

  • Actividad grupal: los estudiantes trabajarán en grupos para identificar posibles actividades individuales que puedan llevar a cabo para abordar el problema planteado. Se les pedirá que piensen en acciones que promuevan la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.

  • Presentación en plenaria de las ideas principales de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión