Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación

Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Objetivo (PDA): Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación: Inicia la clase mostrando imágenes de diferentes animales y preguntando a los alumnos si saben cómo nacen y se desarrollan. Escribe las respuestas en el pizarrón.


• Introducción: Presenta el concepto de vivíparos y ovíparos. Explica brevemente las características de cada uno y menciona ejemplos.


• Indagación: Divide a los alumnos en grupos y asigna a cada grupo un animal para investigar su tipo de desarrollo y nacimiento. Proporciona libros, enciclopedias y acceso a internet para que los alumnos recojan información. Anima a los alumnos a tomar notas y registrar las fuentes de información.


• Recopilación: Los grupos comparten con el resto de la clase la información que encontraron sobre el desarrollo y nacimiento de su animal asignado. Los demás alumnos pueden hacer preguntas y aportar información adicional si es necesario.


• Reflexión: En conjunto, se hace una lista de los animales clasificados como vivíparos y ovíparos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación: Repasa con los alumnos la lista de animales clasificados en la sesión anterior.


• Indagación: Divide a los alumnos en parejas y proporciona tarjetas con nombres de animales. Cada pareja debe investigar si el animal asignado es vivíparo u ovíparo. Pueden utilizar los libros, enciclopedias