Introducción al tema y reflexión sobre tiempos verbales

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre tiempos verbales (10 min)

• Presentación del tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.


• Actividad de conocimientos previos: Los estudiantes realizan una lluvia de ideas sobre qué es narrar un suceso y ejemplos de sucesos pasados y presentes.


• Reflexión sobre los tiempos verbales: Se explica brevemente la diferencia entre los tiempos presente, pretérito y copretérito. Se les da ejemplos y se les pide que identifiquen en qué tiempo está narrado cada suceso.

Sesión 2: Narración de sucesos del pasado (15 min)

• Lectura de un cuento o fragmento de un libro que narre sucesos pasados.


• Análisis del texto: Los estudiantes identifican los sucesos pasados narrados en el texto y los escriben en su cuaderno.


• Actividad de escritura: Cada estudiante elige un suceso pasado que haya ocurrido en su vida y lo narra en su cuaderno utilizando el pretérito.

Sesión 3: Narración de sucesos del presente (15 min)

• Debate sobre sucesos actuales: Se plantea una situación actual, como por ejemplo un problema en la comunidad o en la escuela, y se genera un debate en el que los estudiantes expresen su opinión y narración de los sucesos presentes relacionados.


• Actividad de escritura: Los estudiantes eligen un suceso presente y lo narran en su cuaderno utilizando el presente.

Sesión 4: Narración de sucesos del copretérito (15 min)

• Lectura de un texto que narre sucesos en el copretérito.


• Análisis del texto: Los estudiantes identifican los sucesos narrados en el copretérito y los escriben en su cuaderno.


• Actividad de escritura: Cada estudiante elige un suceso que haya ocurrido recienteme