Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Comprender la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

Actividad 1 (10 minutos): Introducción al tema

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la suma y la resta, por ejemplo: "Juan tenía 15 caramelos y comió 7. ¿Cuántos caramelos le quedan? ¿Cuántos caramelos tenía al principio?"


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían resolver este problema.

Actividad 2 (25 minutos): Exploración de la relación suma-resta

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Entregar a cada pareja una tarjeta con una suma escrita y otra tarjeta con la resta correspondiente.


• Pedir a los alumnos que relacionen las sumas y las restas, identificando cuál es la operación inversa de cada una.


• Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus conclusiones.

Actividad 3 (10 minutos): Reflexión y cierre

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la relación entre suma y resta, y cómo pueden utilizar esa relación para resolver problemas matemáticos.


• Hacer una síntesis de lo trabajado en la sesión y reforzar la importancia de entender la relación entre suma y resta.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Aplicar el algoritmo convencional de suma para resolver situaciones problemáticas.

Actividad 1 (10 minutos): Repaso del algoritmo de suma

• Recordar a los alumnos el algoritmo convencional de suma, explicando cada paso.


• Realizar algunos ejemplos de suma utilizando el algoritmo, resolviéndolos de forma conjunta con los alumnos.

Actividad 2 (25 minutos): Resolución de problemas de suma

• Entregar a los alumnos una hoja de problemas de suma de números naturales de has