Introducción a las figuras geométricas y sus características

Jaciel Morales
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, y promover el trabajo colaborativo y la reflexión crítica.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de las figuras geométricas en nuestro entorno y familiarizarse con sus características básicas.


Desarrollo:



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen alguna figura geométrica y qué características pueden identificar en ella.

  • Realizar una lluvia de ideas para recopilar la información que los alumnos ya tienen sobre el tema.

  • Presentar imágenes y ejemplos de diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que las identifiquen y mencionen sus características.

  • Realizar una dinámica en la que los alumnos deben buscar figuras geométricas en el salón de clases y describir sus características.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de las figuras geométricas en nuestro entorno y cómo nos ayudan en la vida diaria.


Actividad complementaria:



  • Realizar una actividad en la cual los alumnos deben recortar figuras geométricas de diferentes materiales y clasificarlas según sus características.


Sesión 2:
Tema: Cuadriláteros y sus características
Objetivo de la sesión: Identificar y describir las características de los cuadriláteros.


Desarrollo:



  • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las figuras geométricas y sus características.

  • Presentar imágenes de diferentes cuadriláteros y pedir a los alumnos que los identifiquen y mencionen sus características.

  • Realizar una actividad en grupos en la cual los alumnos deben construir cuadriláteros utilizando geoplano e identificar sus características.

  • Reflexiona