Introducción al tema

Patricia Vela
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una canción o juego que promueva la inclusión y el respeto a la diversidad.

  2. Realizar un juego de presentación en el que cada alumno comparta algo sobre su familia, origen étnico, cultural o lingüístico.

  3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen y compartan las diferentes formas en las que se relacionan con las personas cercanas.


Sesión 2: Conociendo nuestras raíces
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar nuestras raíces y cómo influyen en nuestra identidad personal.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes y narrativas sobre diferentes territorios, culturas y etnias.

  2. Realizar una actividad de observación y comparación de las diferencias y similitudes entre las imágenes y narrativas presentadas.

  3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan alguna tradición o costumbre de su familia y reflexionen sobre cómo influye en su identidad personal.


Sesión 3: El valor de la diversidad
Objetivo: Reconocer y valorar la diversidad entre las personas y las distintas culturas.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de observación y análisis de distintas fotografías que reflejen la diversidad cultural.

  2. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan situaciones en las que han experimentado o presenciado discriminación o falta de respeto hacia la diversidad.

  3. Reflexionar e