Introducción al tema y generación de ideas

Swendy Baizabal
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.


Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las diferentes formas de comunicación oral y su importancia para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro/a mostrará imágenes y videos que representen diferentes formas de comunicación oral (hablar, gestos, señas, imágenes, sonidos, movimientos corporales) y explicará la importancia de utilizar estas formas de comunicación en la vida diaria.



  2. Lluvia de ideas: Se pedirá a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que han utilizado diferentes formas de comunicación oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  3. Registro de ideas: El maestro/a registrará las ideas de los alumnos en un pizarrón o papelógrafo, categorizándolas según el tipo de comunicación oral utilizada.



  4. Reflexión grupal: Se promoverá una discusión en torno a la importancia de la comunicación oral para una convivencia adecuada y respetuosa.




Sesión 2: Realización de actividades prácticas


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán diferentes formas de comunicación oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Juego de roles: Los alumnos se organizarán en parejas y seleccionarán una situación cotidiana (por ejemplo, ir al supermercado, jugar en el parque) para representarla utilizando diferentes formas de comunicación oral. Se les animará a utilizar gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  2. Observ