"Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción"

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Planeación de clase: "Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción"

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: "Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconociendo que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones".


• Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación y la importancia de la interdisciplinariedad.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los seres vivos y los procesos de nutrición y reproducción.


• Presentación de diferentes organismos y su clasificación de acuerdo a su nutrición y reproducción.


• División de los estudiantes en grupos y asignación de un organismo a cada grupo.


• Investigación en fuentes de consulta sobre las características comunes asociadas a la nutrición y reproducción del organismo asignado.


• Elaboración de una hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre los organismos asignados, basándose en las características comunes encontradas.


• Presentación de las hipótesis por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las hipótesis presentadas.


• Discusión sobre las limitaciones y alcances de las clasificaciones propuestas.


• Tarea: Investigar y traer fuentes de consulta adicionales para contrastar las hipótesis presentadas en la próxima clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase.


• Repaso de las hipótes