Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad cultural.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del contexto en el que se desarrolla el niño, incorporando elementos de género y diversidad cultural.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de resistencia y movimientos independentistas.


• Introducción al problema del contexto en el que se desarrolla el niño, promoviendo una reflexión sobre las situaciones de desigualdad y discriminación que pueden existir debido al género y la diversidad cultural.

Fase de desarrollo:

• Presentación de material audiovisual como videos cortos o imágenes que muestren escenas de la revolución de Independencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.


• Realización de una lectura guiada sobre el agotamiento del imperio español y su relación con la revolución de Independencia en México.


• Discusión en grupos pequeños sobre la relación entre el agotamiento del imperio español y la lucha por la independencia en México.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre las diferentes formas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.


• Evaluación de lo aprendido a través de preguntas orales y escritas relacionadas con el objetivo de