Estudio de los números a través de un juego digital

karina olivares
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y debe incluir los siguientes elementos:



  1. Título de la clase: Estudio de los números a través de un juego digital

  2. Grado: 5º de Primaria

  3. Duración: 1 sesión de 45 minutos

  4. Competencias a desarrollar:
    a. Competencia matemática: Resolver problemas de manera autónoma, utilizando estrategias y procedimientos apropiados.
    b. Competencia lingüística: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
    c. Competencia digital: Utilizar un juego digital para repasar y reforzar el estudio de los números.

  5. Objetivo de la clase (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.

  6. Secuencia didáctica:
    a. Introducción (10 minutos):

    • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de estudiar y comprender los números.

    • Realizar una breve revisión de la sucesión numérica hasta cuatro cifras.
      b. Desarrollo (20 minutos):

    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles dispositivos electrónicos con acceso al juego digital seleccionado previamente.

    • Explicar las instrucciones del juego y su objetivo: recorrer la sucesión numérica en orden ascendente o descendente según se indique.

    • Permitir que los alumnos jueguen durante 15 minutos.
      c. Reflexión y conclusiones (10 minutos):

    • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y reflexionen sobre lo aprendido durante el juego.

    • Realizar preguntas que promuevan la reflexión y la aplicación de los concep