La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Iniciar la clase mostrando imágenes de ciudades coloniales y actuales, y preguntar a los alumnos qué diferencias observan entre ambas.


• Plantear el problema: ¿Cómo influyeron las relaciones entre los colonos ingleses y la población indígena en la conformación de las metrópolis?


• Presentar el objetivo PDA y explicar brevemente el tema a tratar.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una ficha de investigación con preguntas relacionadas al tema.


• Proporcionar recursos como libros, internet y documentos históricos para que los alumnos realicen su investigación.


• Durante el proceso de investigación, los alumnos deberán reflexionar en cómo estas relaciones influyeron en la conformación de las metrópolis.


• El profesor recorrerá los grupos para orientar y apoyar a los alumnos en su investigación.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus conclusiones y reflexiones al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para la discusión y el intercambio de opiniones entre los alumnos.


• El profesor realizará una síntesis de lo aprendido y reforzará la importancia de reflexionar sobre las relaciones entre colonos ingleses y población indígena en la conformación de las metrópolis.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el problema de sana convivencia: ¿Cómo podrían haberse establecido relaciones más equitativas entre los colonos ingleses y la población indígena en la conformación de las metrópolis?


• Relacionar este problema con la actualidad y la importancia de promover la sana convivencia entre diferentes culturas.

Desarro