La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

MIGUEL
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza el establecimiento de las colonias inglesas en América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo PDA: Caracterizar el establecimiento de las colonias inglesas en América


Problema: Sana convivencia


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Motivación: Plantear el problema de sana convivencia y cómo esto se relaciona con la conformación de las colonias inglesas en América.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sana convivencia.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de sana convivencia y su importancia en la sociedad.

  • Presentación de las condiciones de vida en las colonias inglesas en América y cómo esto afectaba la convivencia entre los diferentes grupos sociales.

  • Lectura de documentos históricos relacionados con la conformación de las colonias inglesas y su impacto en la convivencia.


Cierre:



  • Debate en grupos sobre las consecuencias de la mala convivencia en las colonias inglesas.

  • Reflexión individual sobre la importancia de mantener una sana convivencia en la sociedad actual.

  • Tarea: Investigar sobre otros sistemas de dominación que existieron en América durante la época colonial.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación del tema anterior.

  • Presentación de los sistemas de dominación que existieron en las colonias inglesas en América.

  • Planteamiento del problema de sana convivencia en relación con estos sistemas de dominación.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos para analizar y discutir los sistemas de dominación y su impacto en la convivencia.

  • Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre las diferencias entre los siste