Introducción al tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

CLAUDIA MAYELY CORTES
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1: Introducción al tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de conocer la historia, las celebraciones y las obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad y país para construir su identidad y sentido de pertenencia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación informal con los alumnos.

  • Pregunta motivadora: "¿Alguno de ustedes sabe qué es una tradición? ¿Qué tradiciones conocen?"



  1. Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Presentar el problema: "Hoy nos enfrentamos a un problema interesante. ¿Sabían que las piñatas son una tradición muy antigua en nuestra comunidad? Sin embargo, no sabemos exactamente cuál es su origen y cómo se ha transmitido a lo largo del tiempo. ¿Qué podríamos hacer para aprender más acerca de este tema?"



  1. Investigación (25 minutos):



  • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las piñatas: su origen, historia, materiales utilizados, y cómo se han utilizado en las celebraciones y conmemoraciones tradicionales.

  • Proporcionar materiales de investigación, como libros, revistas y recursos en línea.

  • Orientar a los alumnos para que registren sus hallazgos en dibujos o palabras clave.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta brevemente lo que han descubierto hasta el momento.

  • Comentar la importancia de investigar y conocer nuestras tradiciones para valorar nuestra identidad y pertenencia a una comunidad.


Sesión 2: Exploración del arte en las piñatas


Objetivo de la sesión:



  • Utilizar recursos artísticos para representar las piñatas y su signi