Exploración y reflexión sobre las tradiciones de la comunidad y país

CLAUDIA MAYELY CORTES
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Exploración y reflexión sobre las tradiciones de la comunidad y país


Objetivos de aprendizaje:



  • Conocer y comprender la importancia de las tradiciones y celebraciones en la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y generar un ambiente de confianza y respeto.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una tradición o celebración que conozca.

    • Motivar la curiosidad y el interés de los alumnos respecto a las tradiciones y celebraciones.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar a los alumnos el problema a resolver: "No conocemos el origen de la tradición de las piñatas, ¿cómo podríamos relacionarnos con este tema a través de la lectura y escritura?"

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles formas de obtener información sobre las piñatas.

    • Proporcionar a los alumnos materiales de lectura relacionados con las tradiciones y celebraciones de su comunidad y país.

    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un material de lectura.

    • Cada grupo deberá leer el material y realizar un resumen escrito.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Pedir a cada grupo que comparta su resumen con el resto de la clase.

    • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre lo que han aprendido.

    • Plantear nuevas preguntas o inquietudes que hayan surgido durante la actividad.




Sesión 2: Creación de una obra artística sobre las piña