Introducción al tema y exploración del entorno

Hilda Muñoz
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral que promueva el aprendizaje activo y significativo.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (10 minutos)



  • Inicio: Saludo a los alumnos y presentación del tema "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno".

  • Motivación: Mostrar a los niños diferentes objetos del entorno que tengan formas geométricas (por ejemplo, un cuadro con forma de rectángulo, una pelota redonda, una caja cúbica, etc.).

  • Actividad: Pedir a los alumnos que nombren las formas geométricas que ven en los objetos y que las describan.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer formas geométricas en el entorno y cómo nos ayuda a entender mejor el espacio que nos rodea.


Sesión 2: Observación y clasificación de formas (10 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Motivación: Muestra a los alumnos imágenes de objetos del entorno que tengan formas geométricas y pide que identifiquen las formas presentes en cada objeto.

  • Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con imágenes de objetos. Pedirles que clasifiquen los objetos según las formas geométricas que encuentren en ellos.

  • Cierre: Compartir en grupo las clasificaciones realizadas y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los objetos clasificados.


Sesión 3: Representación de formas (15 minutos)



  • Inicio: Recapitulación de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes formas geométricas y pedirles que las dibujen en su cuaderno.

  • Actividad: Proporcionar a los alumnos papel, lápices de colores y reglas. Pedirles que dibujen diferentes formas geomét