Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Grado: Preescolar 3º

Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de los alumnos que no pueden botar la pelota ni patear el balón.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Inicio con una breve conversación sobre la importancia del movimiento y la actividad física para el desarrollo físico y mental.


• Presentación del problema: los alumnos no pueden botar la pelota ni patear el balón. Se les pregunta qué podríamos hacer para ayudar a resolver este problema.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles: observadores, investigadores y diseñadores.


• Los observadores deberán observar a los demás alumnos mientras realizan diferentes movimientos y acciones físicas, como saltar, correr, lanzar, etc.


• Los investigadores deberán investigar y buscar información sobre diferentes técnicas y ejercicios que ayuden a mejorar el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo para poder botar la pelota y patear el balón.


• Los diseñadores deberán proponer y diseñar actividades didácticas que permitan trabajar las habilidades motrices necesarias.

Cierre:

• Los grupos presentan sus propuestas de actividades didácticas y se establece un consenso sobre cuáles serán las actividades a realizar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de las actividades propuestas en la