Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Introducción al problema: La falta de comprensión lectora, redacción de textos y la falta de interés de los alumnos.


• Planteamiento de una situación problemática relacionada con el tema.


• Formación de grupos de trabajo (5-6 alumnos por grupo).


• Asignación de roles dentro de cada grupo.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Recopilación de información sobre las características de cada grupo y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis de la diversidad de grupos e identidades juveniles encontrados.

Sesión 3:

• Reflexión en grupos sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Elaboración de propuestas para fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Sesión 4:

• Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.


• Debate y discusión sobre las propuestas presentadas.


• Elección de las propuestas más viables y relevantes para implementar en la escuela y la comunidad.

Sesión 5:

• Diseño de estrategias concretas para implementar las propuestas seleccionadas.


• Or