La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, es decir, el alumno debe desarrollar habilidades como la investigación, el análisis crítico, la resolución de problemas y la comunicación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. El interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la minería en la Nueva España y cómo creen que esto beneficiaba a la corona española.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de documentos relacionados con la minería en la Nueva España, como cartas de la corona española, diarios de mineros, reportes de producción, entre otros.


• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, analicen los documentos y respondan a las siguientes preguntas: ¿Qué intereses tenía la corona española en la minería? ¿Cómo influyó la minería en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las respuestas de cada grupo y discutir las conclusiones a las que llegaron.


• Pedir a los alumnos que elaboren un resumen individual sobre el tema trabajado en clase, destacando los aspectos más relevantes.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear el problema a resolver: "¿Cuál era el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España?".


• Explicar a los alumnos que deberán investigar y recopilar información para resolver el problema planteado.

Desarrollo:

• Indicar a los alumnos que, en sus grupos, realicen una in