Narración de historias mediante diversos lenguajes

RUTH DANIEL
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, teniendo en cuenta los aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.


Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Descubriendo el mundo de las historias


Duración: 45 minutos


Objetivo: Evocar y narrar lo que se interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una actividad de relajación y concentración, como respiración profunda o estiramientos suaves.

  • Presentar el tema de la clase: la narración de historias.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Mostrar diferentes tipos de textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas y historias, en diferentes formatos (libros, imágenes, videos, audios, etc.).

  • Invitar a los alumnos a observar y escuchar atentamente los textos, prestando atención a las imágenes, palabras, sonidos y emociones que se generan.

  • Fomentar la participación de los alumnos, realizando preguntas como: ¿Qué ven en la imagen?, ¿Qué creen que sucederá en la historia?, ¿Cómo se sienten al escuchar o ver esta historia?

  • Proporcionar tiempo para que los alumnos compartan sus interpretaciones y emociones.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una actividad creativa relacionada con la narración de historias, como dibujar o crear su propia historia a partir de las imágenes o palabras que observaron.

  • Pedir a algunos alumnos que compartan sus creaciones y sus historias improvisadas.

  • Reflexionar sobre la importancia de la narración de historias y cómo nos ayuda a expresarnos, comprender el mundo y conectar con los demás.


Secuencia didáctica:



  1. Sesión 1: