Identificación de situaciones de riesgo y prevención del maltrato

VALERIA RAMIREZ DE
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos y perspectiva de género.


Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo y prevención del maltrato


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños, promoviendo la prevención del maltrato.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): El docente realizará una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá expresar cómo se siente en ese momento. Posteriormente, se generará una reflexión sobre la importancia de regular las emociones para el bienestar personal.



  2. Desarrollo del tema (30 minutos):





  • Actividad 1: El docente presentará una lista de situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual. Los alumnos deberán identificar y comentar qué acciones consideran que representan cada una de estas situaciones.



  • Actividad 2: El docente mostrará imágenes relacionadas con estas situaciones de riesgo y los alumnos deberán analizarlas en grupos pequeños, identificando qué peligros o amenazas implican.



  • Actividad 3: En plenaria, se realizará una puesta en común de los análisis de cada grupo. El docente guiará una discusión en la que se reflexionará sobre la importancia de reconocer estas situaciones y la necesidad de prevenirlas.





  1. Cierre (10 minutos):



  • Actividad 4: El docente explicará a los alumnos cuáles son las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo. Se promoverá una reflexión sobre la importancia de informarse y buscar apoyo en caso de encontrarse en una situación de peligro.



  • Actividad 5: Los alumnos realizarán una ficha de trabajo en