Los carbohidratos como fuente de energía química

SUPERVISION ZONA
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación e interdisciplinar


Sesión 1: Los carbohidratos como fuente de energía química (Primera parte)
Inicio:



  • Saludo y revisión de la tarea previa.

  • Presentación del tema: "Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos".

  • Realización de una actividad de motivación: Observar imágenes de diferentes alimentos y clasificarlos en carbohidratos, proteínas y lípidos.


Desarrollo:



  • Planteamiento del problema: ¿Cómo obtiene el cuerpo humano energía a partir de los carbohidratos?

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación en línea y en libros sobre el tema.

  • Elaboración de una lista de alimentos ricos en carbohidratos.

  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre los carbohidratos y su función en el cuerpo humano.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre lo aprendido.

  • Entrega de la tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre las proteínas como fuente de energía química.


Sesión 2: Las proteínas como fuente de energía química (Primera parte)
Inicio:



  • Revisión de la tarea previa.

  • Presentación del tema: "Las proteínas como fuente de energía química".

  • Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


Desarrollo:



  • Planteamiento del problema: ¿Cómo obtiene el cuerpo humano energía a partir de las proteínas?

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación en línea y en libros sobre el tema.

  • Elaboración de una lista de alimentos ricos en proteínas.

  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.

  • Elaboración de un cuadro comparativo entre los carbohidratos y las proteínas como fuentes de energía quími