Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

María José Montero
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  • Explicación de los objetivos de la clase y su importancia para el desarrollo de habilidades de análisis, interpretación y disfrute de cuentos y novelas.

  • Presentación del problema: Los estudiantes no saben cómo elegir un texto narrativo para declamarlo y su importancia dentro de la literatura oral.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la literatura oral y escrita y los elementos y recursos estéticos presentes en los textos narrativos.

  • Presentación de ejemplos de cuentos y novelas que puedan ser declamados.

  • Trabajo en parejas o grupos pequeños para la búsqueda y selección de un texto narrativo para declamarlo.

  • Cada pareja o grupo deberá presentar su elección y justificarla, mencionando los elementos y recursos estéticos presentes en el texto.


Cierre:



  • Puesta en común de las elecciones de los textos narrativos.

  • Reflexión sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.

  • Asignación de la tarea de memorizar y practicar la declamación de los textos seleccionados.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre los elementos y recursos estéticos de los textos narrativos.

  • Recordatorio de la importancia de practicar la declamación de los textos seleccionados.


Desarrollo:



  • Práctica de la declamación de los textos en parejas o grupos pequeños.

  • Retroalimentación y sugerencias de mejora por parte de los compañeros.

  • Guía y orientación del docen