Introducción al tema de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

Daymar Mejias
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.



  1. Actividad inicial (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará una imagen de un ambiente natural contaminado. Se les pedirá que compartan sus observaciones y reflexiones sobre la imagen.



  2. Presentación del problema (10 minutos): El docente planteará el problema de la contaminación ambiental, explicando sus causas y consecuencias. Se fomentará la participación activa de los alumnos y se les animará a hacer preguntas sobre el tema.



  3. Investigación en grupos (20 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y se les dará la tarea de investigar sobre distintas formas de contaminación ambiental. Cada grupo deberá buscar información en libros, revistas o recursos en línea, y elaborar un pequeño informe sobre el tema asignado.



  4. Puesta en común y reflexión (5 minutos): Cada grupo compartirá brevemente sus hallazgos con el resto de la clase. El docente guiará una reflexión colectiva sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo podemos evitar la contaminación ambiental.



  5. Cierre de la sesión (5 minutos): El docente resumirá los puntos principales tratados en la clase y planteará el objetivo de la siguiente sesión, que será buscar soluciones para reducir la contaminación ambiental.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El docente tomará nota de la participación y el grado de compromiso de los alumnos durante la actividad de investigación en grupos.



  2. Registro escrito: Los alumnos deberán entregar el informe elaborado por su g