Introducción a las mezclas

hug prime
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y constructivista.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las mezclas
Objetivo: Comprender qué es una mezcla y cómo se forman.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y ejemplos de mezclas que los alumnos conozcan.

  2. Presentar una definición de mezcla y explicar brevemente cómo se forman.

  3. Mostrar imágenes de diferentes mezclas y preguntar a los alumnos qué materiales creen que las componen.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos formen mezclas utilizando agua y arena.

  5. Observar y comentar las mezclas formadas por los alumnos, destacando las diferentes proporciones de los materiales.


Sesión 2:
Tema: Propiedades de las mezclas
Objetivo: Identificar las propiedades de las mezclas y cómo pueden variar según las proporciones de los materiales.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las mezclas.

  2. Explicar a los alumnos que las mezclas pueden tener propiedades diferentes dependiendo de las proporciones de los materiales.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos formen mezclas utilizando agua y aceite.

  4. Observar y comentar las mezclas formadas por los alumnos, destacando las diferencias en las propiedades (densidad, solubilidad, etc.).

  5. Reflexionar en grupo sobre cómo las proporciones de los materiales afectan las propiedades de las mezclas.


Sesión 3:
Tema: Mezclas en la vida cotidiana
Objetivo: Identificar ejemplos de mezclas presentes en la vida cotidiana y comprender su importancia.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas que los alumnos encuentr