Introducción al tema y generación de preguntas

Enrique Salazar
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y capacidades de todos los alumnos.


SESIÓN 1: Introducción al tema y generación de preguntas


Objetivo: Reconocer la importancia de los cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas, a través de la comprensión de los ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Saludo y bienvenida a los alumnos. Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y colaboración.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas cotidianas. Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes cambios naturales y su influencia en la vida cotidiana.

  3. Generación de preguntas: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, generen preguntas relacionadas con el tema. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia las ideas de los demás.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus preguntas y se registra en una lista en el pizarrón. Destacar aquellas preguntas que abarquen la temática principal de la clase.

  5. Selección de una pregunta: Entre todos, elegir una pregunta que sea relevante y que pueda ser abordada a lo largo de las siguientes sesiones. Justificar la elección y explicar que será el problema a resolver durante la secuencia didáctica.


SESIÓN 2: Investigación y análisis de la influencia de la luna en el desarrollo de las plantas


Objetivo: Desarrollar habilidades de observación en el medio ambiente sobre la influencia de la luna en el desarrollo