Introducción al tema y análisis de portadas de libros

Rocio Hernández
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace anticipaciones sobre el contenido de un libro, a partir de la información de la portada y contraportada.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de portadas de libros (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro a partir de la información de la portada y contraportada.


Actividades:



  1. Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.

  2. Discusión en grupo sobre la importancia de hacer anticipaciones antes de leer un libro.

  3. Pregunta a los alumnos si conocen alguna técnica o estrategia para hacer anticipaciones.

  4. Presentación de la técnica de análisis de portadas de libros.

  5. Entrega de varios libros a los alumnos y explicación de que deberán analizar las portadas y contraportadas de los mismos.

  6. Trabajo individual: los alumnos analizarán las portadas y contraportadas de los libros y harán anotaciones sobre qué creen que tratará cada libro.

  7. Puesta en común: los alumnos compartirán sus anticipaciones con el resto de la clase.

  8. Reflexión en grupo sobre la importancia de hacer anticipaciones antes de leer un libro.


Sesión 2: Lectura y análisis de libros (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de extraer la información más importante de un libro.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Entrega de los libros a los alumnos y explicación de que deberán leer el primer capítulo de cada libro.

  3. Trabajo individual: los alumnos leerán el primer capítulo de los libros y harán anotaciones sobre la información más importante que encontraron.

  4. Puesta en común: los alumnos compartirán la información más importante que encontraron en el primer capítulo de cada libro.

  5. Reflexión en grupo sobre la importancia de extraer la i