La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

desarrollo socioemocional.

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que presentan dificultades para gestionar sus emociones.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre la infancia y la juventud a lo largo de la historia?


• Generación de expectativas e intereses sobre el tema.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Presentación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Investigación en grupo sobre las diferentes concepciones históricas de la infancia y la juventud.


• Análisis de documentos históricos, testimonios y obras de arte que evidencien estas concepciones.


• Discusión y reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupo.


• Elaboración de una línea de tiempo con los cambios en las ideas y representaciones sobre la infancia y la juventud a lo largo de la historia.


• Reflexión individual sobre la importancia de comprender estas construcciones históricas para entender el presente.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de los conceptos trabajados en la ses