Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), fomentando el trabajo en comunidad y la participación activa de los alumnos.

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Objetivo: Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de estar informados y cómo se pueden obtener noticias.


• Introducción a la clasificación de fuentes de información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Discusión en grupo sobre las noticias encontradas en distintos medios de comunicación escrita.


• Análisis de las fuentes de información de cada noticia.


• Elaboración de una lista de características para identificar las noticias falsas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Exposición de los alumnos sobre las noticias encontradas y sus respectivas fuentes.


• Reflexión sobre la importancia de verificar la veracidad de las noticias antes de compartirlas.


• Introducción a la importancia de la alfabetización mediática.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 4:

• Realización de una actividad práctica de verificación de noticias falsas.


• Análisis de los recursos y herramientas disponibles para verificar la veracidad de las noticias.


• Reflexión sobre la responsabilidad de cada individuo al compartir n