Introducción al tema y conocimiento del problema

Miguel López
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo, utilizando recursos y actividades lúdicas que promuevan el aprendizaje activo y participativo de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y conocimiento del problema (15 minutos)



  • Inicio: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará que durante las próximas sesiones van a aprender sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para mejorar sus habilidades motrices.

  • Actividad 1: Los alumnos realizarán un calentamiento físico, donde realizarán movimientos básicos como estiramientos, saltos y giros.

  • Actividad 2: Se les mostrará a los alumnos un video corto de niños bailando al ritmo de villancicos navideños. Se les preguntará si les gustaría aprender a bailar de la misma manera.


Desarrollo del tema y resolución del problema (30 minutos)



  • Actividad 3: Los alumnos se dividirán en parejas y se les proporcionará una hoja con diferentes figuras geométricas. Deberán utilizar su cuerpo para formar las figuras que se les indique.

  • Actividad 4: Se les enseñará a los alumnos diferentes pasos de baile que podrán realizar al ritmo de los villancicos navideños. Se les dará tiempo para practicar y realizar pequeñas coreografías en parejas.


Cierre de la sesión (5 minutos)



  • Reflexión: Se les preguntará a los alumnos qué han aprendido sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios y cómo se sienten al bailar al ritmo de los villancicos navideños.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen en casa los pasos de baile aprendidos y que busquen más información sobre los villancicos navideños.


Sesión 2: Reforzamiento de habilidades motrices y práctica de baile (15 minutos)



  • Inicio: Se recordará a los alum