Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Comenta lo que le gusta, lo que le provocan o le hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Expresiones artísticas

Sesión 1 (45 min): Introducción al tema y exploración de manifestaciones artísticas en la comunidad.

• Inicio: Saludo y presentación de la temática del día: "Hoy vamos a hablar sobre las manifestaciones artísticas y culturales que podemos encontrar en nuestra comunidad".


• Desarrollo:
  
  
  1. Conversación colectiva sobre qué son las manifestaciones artísticas y culturales.
  
  
  2. Presentación de imágenes de esculturas, pinturas, obras de teatro, etc., y preguntar a los niños qué emociones o ideas les generan.
  
  
  3. Realización de una caminata por la comunidad para identificar manifestaciones artísticas en el entorno cercano.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexión sobre lo observado en la caminata y resumen de las emociones o ideas que les generaron las manifestaciones artísticas encontradas.

Sesión 2 (45 min): Exploración de diferentes lenguajes artísticos.

• Inicio: Breve recordatorio de la sesión anterior y sus descubrimientos.


• Desarrollo:
  
  
  1. Presentación de diferentes lenguajes artísticos (música, danza, teatro, literatura, etc.) mediante imágenes y ejemplos.
  
  
  2. Realización de actividades prácticas para experimentar con cada lenguaje artístico (bailar, cantar, dramatizar, leer en voz alta).
  
  
  3. Comentamos qué emociones o ideas les generaron las diferentes actividades.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexi