Introducción al tema y sensibilización

Deisy Paola Lopez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve charla sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Realizar una actividad de sensibilización, como por ejemplo mostrar imágenes de la naturaleza dañada por la contaminación y los efectos negativos que esto tiene en los seres vivos.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar las problemáticas relacionadas con la basura en el aula y durante el recreo.

  • Plantear el problema principal: "¿Cómo podemos promover el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza en el aula y durante el recreo?"


Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las consecuencias de dejar basura en el aula y durante el recreo, así como posibles soluciones.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas, videos y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.

  • Guiar a los alumnos en el análisis de la información recopilada y en la identificación de acciones concretas que pueden llevar a cabo para solucionar el problema.


Sesión 3: Propuesta de acciones y planificación (45 minutos)



  • Cada grupo presenta sus investigaciones y propone acciones concretas para promover el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza en el aula y durante el recreo.

  • Realizar una puesta en común de todas las propuestas y seleccionar las mejores ideas.

  • Guiar a los alumnos en la planificación de las acciones seleccionadas, estableciendo los recursos necesarios y los pasos a seguir para llevarlas a cabo.


Sesión 4: Implementación y evaluación de las ac