Textos literarios escritos en español o traducidos
Eva Agüet- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
competencia comunicativa y fomento de la lectura.
Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Objetivo (PDA): Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los estudiantes lean, investiguen y escriban poemas, refranes, sonetos, corridos, dichos y pregones, y realizar actividades de su libro SEP.
Duración de la planeación: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.
Enfoque: Competencia comunicativa y fomento de la lectura.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Introducción a los textos literarios escritos en español o traducidos.
- Motivación: Proyectar imágenes de diferentes géneros literarios y preguntar a los estudiantes sobre su conocimiento previo.
- Establecer el objetivo de la clase.
Desarrollo:
- Explicación de los diferentes géneros literarios: poesía, refranes, sonetos, corridos, dichos y pregones.
- Lectura en voz alta de ejemplos de cada género.
- Realización de ejercicios de análisis y comentario de los textos leídos.
- Formación de grupos de trabajo para investigar y seleccionar un género literario para desarrollar en el proyecto comunitario.
Cierre:
- Presentación de los grupos y selección del género literario que cada uno desarrollará.
- Asignación de tareas y actividades para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Presentación de los avances de cada grupo