Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Comprender, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por descripción.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características que se pueden describir en una persona o lugar.


• Comentar con los alumnos que en esta sesión aprenderán a describir personas y lugares de forma detallada, y que no solo se refiere a su apariencia física.

Actividad 2: Lectura de textos descriptivos (20 minutos)

• Distribuir a los alumnos diferentes textos descriptivos, tanto de personas como de lugares.


• Leer en voz alta uno de los textos como ejemplo y luego pedir a los alumnos que lean los demás textos individualmente.


• Después de la lectura, realizar una ronda de preguntas para verificar la comprensión de los textos.

Actividad 3: Práctica de la descripción (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Cada pareja debe elegir a una persona o lugar para describir y escribir un texto descriptivo detallado.


• Animar a los alumnos a utilizar adjetivos y detalles específicos en sus descripciones.


• Después de terminar, algunos alumnos pueden compartir sus descripciones con el resto de la clase.

Evaluación formativa:

Instrumento de evaluación 1: Cuestionario de comprensión (formativo)

• Elaborar un cuestionario con preguntas relacionadas a la lectura de los textos descriptivos.


• Evaluar la capacidad de los alumnos para identificar carac