Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Snow Flake
Primaria 5º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación para la salud.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Cuidado de la salud. El docente realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por cuidado de la salud y cuáles son las acciones que consideran importantes para mantenerse saludables.

  • Actividad de investigación: Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo investiga sobre un tema relacionado con el cuidado de la salud, como la alimentación saludable, la higiene personal, la actividad física, etc. Utilizan fuentes diversas como libros, internet, vídeos, etc. Durante la investigación, deben recopilar información y seleccionar las ideas principales.


Sesión 2:



  • Organización de la información: Los alumnos comparten en sus grupos la información recopilada y organizan las ideas en palabras clave y notas breves. Cada grupo elabora un cuadro sinóptico o un esquema con la información recopilada.

  • Puesta en común: Cada grupo presenta su cuadro sinóptico o esquema al resto de la clase. Los demás alumnos toman notas sobre lo que les parece relevante y plantean preguntas o comentarios sobre los temas expuestos.


Sesión 3:



  • Elaboración del material de apoyo: Cada grupo selecciona la información más relevante de su cuadro sinóptico o esquema y la utiliza para elaborar un material de apoyo gráfico, como un cartel, una infografía o una presentación en PowerPoint.

  • Práctica de la exposición: Los grupos practican la exposición utilizando su material de apoyo. Se enfatiza en la importancia de una exposición lógica y secuenciada, empleando un lenguaje formal.


Sesión 4:



  • Exposición de los temas: Los grupos realizan sus exposiciones ante el resto de la clase. Los demás alumnos toman notas