Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

heliodoro gutierrez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Experimentar acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.

    • Explicar brevemente en qué consiste el aprendizaje servicio y su importancia.



  2. Actividad de reflexión (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda utilizar el cuerpo para comunicarse y expresarse.

    • Fomentar la participación activa de los estudiantes.



  3. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Pedirles que elijan una situación en la que puedan utilizar el cuerpo para comunicarse y expresarse.

    • Cada grupo deberá planificar una pequeña representación escénica utilizando el cuerpo como medio de comunicación y expresión.

    • Los estudiantes pueden elegir temas como el respeto, la amistad, la solidaridad, etc.



  4. Puesta en común (15 minutos):



    • Cada grupo presentará su representación escénica al resto de la clase.

    • Al finalizar cada presentación, se abrirá un espacio para que los demás estudiantes hagan comentarios y reflexionen sobre la importancia de comunicarse y expresarse a través del cuerpo.




Sesión 2:



  1. Recapitulación de la sesión anterior (10 minutos):

    • Recordar a los estudiantes lo trabajado en la sesión anterior y resaltar la importancia de comunicarse y expresa