Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

educación inclusiva y basada en los intereses y necesidades de los alumnos.

Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema del día.
   
   
   • Realización de una dinámica de identificación de emociones. Se mostrarán imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, y los alumnos deberán identificar qué emociones les generan.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas a través de imágenes, videos o ejemplos concretos.
   
   
   • Promover la observación de los elementos presentes en cada manifestación, como formas, colores, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos.
   
   
   • Fomentar la expresión oral de las emociones que les generan estas manifestaciones, tanto positivas como negativas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre las emociones identificadas y las razones por las cuales les generan esas emociones.
   
   
   • Sistematización de lo aprendido, destacando la importancia de reconocer las emociones en las interacciones con manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica lo que le gusta