Estudio de los números

Jd Maynarvaez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo inclusivo.


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5 y después hasta 10.


Actividad 1: (15 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo a los alumnos y presentación del tema "Estudio de los números".

  • Pregunta disparadora: ¿Qué es un número? ¿Dónde los vemos y utilizamos en nuestra vida diaria?

  • Lluvia de ideas: Los alumnos comparten sus respuestas y se registra en el pizarrón.

  • Explicación del objetivo de la clase y la importancia de aprender sobre los números.

  • Presentación de una colección de objetos (hasta 5 elementos) y preguntar cuántos objetos ven.


Actividad 2: (20 minutos)



  • Juego de contar: Los alumnos contarán en voz alta los objetos de la colección y se registrarán en una hoja de trabajo.

  • Ordenar los objetos de menor a mayor cantidad.

  • Representar la cantidad mediante dibujos.

  • Interpretar la cantidad escrita.


Actividad 3: (10 minutos)



  • Juego de memoria: Se mostrará una tarjeta con un número y los alumnos deberán buscar la tarjeta con la cantidad correspondiente de objetos.

  • Los alumnos deberán decir en voz alta la cantidad y, posteriormente, escribirla.


Actividad 4: (10 minutos)



  • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus aprendizajes y cómo pueden aplicar el conocimiento sobre los números en su vida diaria.


Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, hasta 100 elementos.


Actividad 1: (15 minutos)



  • Recordatorio del tema an