Introducción al concepto de multiplicación y división
Fernanda Inustrosa
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
competencias y habilidades matemáticas.
Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división (10 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema y su relación como operaciones inversas.
- Plantear una situación problemática en la que se requiera resolver una multiplicación y una división para llegar a la solución.
- Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y utilizar estas operaciones en situaciones de la vida diaria.
Sesión 2: Repaso de las tablas de multiplicar (10 minutos)
- Realizar juegos y ejercicios para repasar las tablas de multiplicar del 1 al 10.
- Pedir a los alumnos que resuelvan problemas de multiplicación utilizando las tablas repasadas.
- Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.
Sesión 3: Ejercicios de multiplicación (15 minutos)
- Presentar a los alumnos una serie de problemas de multiplicación para resolver en parejas.
- Proporcionar material concreto (como fichas o palitos) para que los alumnos puedan representar los grupos y multiplicar.
- Observar y evaluar el proceso de resolución de los alumnos, identificando posibles dificultades y brindando apoyo cuando sea necesario.
Sesión 4: Ejercicios de división (15 minutos)
- Plantear problemas de división en los que los alumnos deban determinar cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo.
- Utilizar material concreto (como fichas o palitos) para que los alumnos puedan dividir y representar la distribución de grupos.
- Promover la discusión y el intercambio de estrategias entre los alumnos.
Sesión 5: Aplicación de los conceptos aprendidos (15 minutos)
- Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que requieran el uso de la multiplicación