Introducción al concepto de multiplicación y división

Fernanda Inustrosa
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades matemáticas.


Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema y su relación como operaciones inversas.

  • Plantear una situación problemática en la que se requiera resolver una multiplicación y una división para llegar a la solución.

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y utilizar estas operaciones en situaciones de la vida diaria.


Sesión 2: Repaso de las tablas de multiplicar (10 minutos)



  • Realizar juegos y ejercicios para repasar las tablas de multiplicar del 1 al 10.

  • Pedir a los alumnos que resuelvan problemas de multiplicación utilizando las tablas repasadas.

  • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.


Sesión 3: Ejercicios de multiplicación (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de problemas de multiplicación para resolver en parejas.

  • Proporcionar material concreto (como fichas o palitos) para que los alumnos puedan representar los grupos y multiplicar.

  • Observar y evaluar el proceso de resolución de los alumnos, identificando posibles dificultades y brindando apoyo cuando sea necesario.


Sesión 4: Ejercicios de división (15 minutos)



  • Plantear problemas de división en los que los alumnos deban determinar cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo.

  • Utilizar material concreto (como fichas o palitos) para que los alumnos puedan dividir y representar la distribución de grupos.

  • Promover la discusión y el intercambio de estrategias entre los alumnos.


Sesión 5: Aplicación de los conceptos aprendidos (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que requieran el uso de la multiplicación