Las posadas en navidad

María del Carmen Sanchez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo de las habilidades socioemocionales de los alumnos.


Sesión 1: Las posadas en navidad


Objetivo: Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de las posadas en el contexto de la navidad.


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las posadas, una tradición muy importante en nuestra comunidad durante la navidad".

  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos si saben qué son las posadas y si han participado en alguna. Anotar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de la historia de las posadas (10 minutos):



  • Mostrar imágenes o videos que representen las posadas y explicar brevemente su origen y significado.

  • Resaltar la importancia de esta tradición para la comunidad y cómo contribuye a fortalecer el sentido de pertenencia.



  1. Actividad de comprensión (15 minutos):



  • Entregar a cada alumno una hoja con imágenes representativas de las posadas y preguntas relacionadas.

  • Los alumnos deberán colorear las imágenes y responder las preguntas de manera oral o escrita, según su nivel de desarrollo.



  1. Reflexión en grupo (5 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas para compartir las respuestas y reflexionar sobre la importancia de las posadas en la comunidad.

  • Preguntar a los alumnos cómo se sienten al participar en las posadas y qué aprenden de esta tradición.


Cierre (5 minutos):



  • Recapitulación de los aprendizajes obtenidos durante la sesión.

  • Invitar a los alumnos a compartir con sus familias sobre lo aprendido y a participar en las posadas de la comunidad.


Instrumentos de evaluación formativa