Introducción al tema y análisis de la problemática

MARIELA HDEZ
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga el impacto que tuvo en la entidad el movimiento revolucionario.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos analizarán la problemática de la desconexión con la realidad y el desinterés por la historia, a través de la identificación de sus propias percepciones y experiencias.


Actividades:



  1. Presentar el tema Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana a través de una breve introducción y explicación sobre su importancia histórica.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el grupo para identificar las percepciones y experiencias de los alumnos sobre la historia y su relación con la realidad.

  3. Dividir al grupo en equipos de trabajo y plantear el problema: "¿Cómo podemos despertar el interés de los alumnos por la historia y mostrarles su relevancia en la realidad actual?"

  4. Dar tiempo a los equipos para discutir y proponer posibles soluciones al problema planteado.

  5. Cada equipo presentará sus propuestas y se abrirá un espacio de debate y reflexión grupal.


Sesión 2: Investigación sobre el impacto del movimiento revolucionario en la entidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos investigarán y analizarán el impacto que tuvo el movimiento revolucionario en la entidad, utilizando fuentes y recursos diversos.


Actividades:



  1. Introducir el concepto de investigación e invitar a los alumnos a investigar sobre el impacto del movimiento revolucionario en la entidad.

  2. Proporcionar a los alumnos diversas fuentes y recursos (libros, internet, videos, testimonios, fotografías, etc.) para que puedan obtener información relevante y contrastar diferentes puntos de vista.

  3. Organizar al grupo en equipos y asi