Introducción a la diversidad de los seres vivos y no vivos

Jordi Roque
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover valores de respeto y cuidado hacia el ambiente.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de los seres vivos y no vivos
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: El alumno identificará y diferenciará los seres vivos de los no vivos que existen en la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de cuidar y preservar la naturaleza.

    • Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y no vivos y preguntar a los alumnos si saben qué son y dónde se encuentran.

    • Introducir el problema principal: los alumnos no conocen los hábitats en los que viven algunos animales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes seres vivos y no vivos que los alumnos conocen.

    • Presentar una serie de imágenes de animales y plantas, y pedir a los alumnos que los clasifiquen en seres vivos y no vivos.

    • Explicar brevemente qué es un hábitat y mencionar algunos ejemplos, como el bosque, el océano y el desierto.

    • Pedir a los alumnos que nombren algunos animales y plantas que vivan en cada hábitat.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una síntesis de la clase, destacando la importancia de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos.

    • Motivar a los alumnos a investigar más sobre los hábitats de los animales como tarea para la próxima sesión.




Sesión 2:
Tema: Explorando los hábitats de los animales
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: El alumno identificará los hábitats en los que viven diferentes animales y propondrá formas de cuidarlos y preservarlos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Retomar la tarea de investigación de los