Explorando la diversidad natural y cuidando nuestro entorno

Alexa Guadalupe Barajas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y en su lengua materna procesos, fenómenos naturales y experimentos; los representa con recursos gráficos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

construcción de conocimiento, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando la reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.


Título de la Secuencia Didáctica: Explorando la diversidad natural y cuidando nuestro entorno


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad natural y su cuidado


Objetivo (PDA): Los alumnos explicarán, utilizando su lengua materna, procesos, fenómenos naturales y experimentos relacionados con la diversidad natural


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento para activar el cuerpo y generar un ambiente lúdico.

    • Presentación del tema: Mostrar imágenes de diferentes paisajes naturales y animales para despertar el interés de los alumnos y generar una breve conversación sobre la diversidad natural.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Observación y exploración del entorno: Organizar a los alumnos en grupos y llevarlos a un espacio al aire libre cerca del aula (patio, jardín, etc.). Allí, los estudiantes deberán observar detenidamente su entorno y registrar, a través de dibujos o fotografías, los elementos naturales que encuentren.

    • Regreso al aula y compartición: Regresar al aula y permitir que cada grupo comparta sus observaciones y registros con el resto de la clase. Fomentar una conversación sobre la diversidad natural presente en su comunidad y en otros lugares.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y representación gráfica: Solicitar a los alumnos que, de manera individual, realicen un dibujo o collage representando la diversidad natural observada y conversada en clase. Cada dibujo deberá ser acompañado de una breve explicación verbal del alumno, en s