Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de este tema y cómo creen que se relaciona con el consumo de bebidas energizantes.


• Establecer el objetivo de la clase: Analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpretar y disfrutar de cuentos y novelas.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos narrativos que contengan elementos y recursos estéticos, como metáforas, comparaciones, personajes, descripciones, etc.


• Analizar en conjunto cada uno de los ejemplos, identificando los elementos y recursos estéticos presentes y su función en la narración.


• Realizar una actividad en la que los alumnos puedan practicar la identificación de estos elementos y recursos en textos diversos, como fragmentos de cuentos y novelas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en la literatura.


• Vincular lo aprendido en la clase con el problema del consumo de bebidas energizantes, destacando cómo el lenguaje utilizado en la publicidad de estos productos también utiliza recursos estéticos para influir en la audiencia.


• Establecer una tarea para la próxima sesión en la que los alumnos deberán buscar y analizar anuncios de bebidas energizantes, identificando los recursos estéticos utilizados.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los elementos y recursos estéticos en los textos narrativos.


• Presentar el problema del consumo de b