Introducción y sensibilización

Plan de clase

aprendizaje significativo, participativo y colaborativo.

Sesión 1: Introducción y sensibilización
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad de lenguas que se conocen en México.


• Identificar las características y funciones de los textos discontinuos.


• Reconocer la importancia de las tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos como herramientas de organización y presentación de información.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • El docente da la bienvenida a los alumnos y explica el tema a trabajar.
   
   
   • Se muestra un mapa de México y se pregunta a los alumnos si conocen las diferentes lenguas indígenas que se hablan en el país.
   
   
   • Se promueve una breve reflexión sobre la diversidad lingüística y se destaca la importancia de valorar y respetar todas las lenguas y culturas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • El docente presenta diferentes textos discontinuos (tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos) y explica sus características y funciones.
   
   
   • Se muestra el uso práctico de estos textos en situaciones cotidianas (organización de eventos, registro de datos, etc.).
   
   
   • Se forman equipos de trabajo y se reparten diferentes textos discontinuos para analizar y discutir en grupo.
   
   
   • Cada equipo presenta sus conclusiones y se realiza una puesta en común.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • El docente resume los conceptos trabajados en la sesión y anuncia las actividades para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2: Elaboración de tablas de doble entrada
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Reconocer las características y funciones de las tablas de doble entrada.


• Elaborar tablas de doble entrada para