Introducción y exploración del tema

Brenda Yareth Gutierrez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

"Narración de historias a través de diversos lenguajes en el preescolar"


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el mundo de la narración de historias a través de diversos lenguajes y fomentar su participación activa en la cultura a través de la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Bienvenida y presentación del tema: Iniciar la sesión dando la bienvenida a los alumnos y explicando que durante las próximas semanas trabajaremos la narración de historias. Comentar la importancia de la lectura y la escritura para aprender sobre nuestra cultura y cómo podemos expresar nuestras emociones a través de las historias.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan qué historias conocen o han escuchado antes y qué les gusta de ellas. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Exploración de diferentes textos literarios: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas o historias de la comunidad. Leer o narrar una historia breve de cada tipo, animando a los alumnos a prestar atención y expresar sus emociones mientras escuchan.

  4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo un cuento clásico. Pedirles que lo lean en voz alta y discutan entre ellos qué les gusta de la historia y qué emociones les provoca.

  5. Reflexión final: Terminar la sesión pidiendo a los alumnos que compartan sus impresiones sobre la actividad y cómo se sintieron al leer y discutir el cuento. Animarlos a estar atentos a nuevas historias que escuchen en su comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y exploración del tema
Sesión 2: Análisis